Entradas

Sí, BOCINA

Diana Marcela lleva con nosotr@s 3 cursos y nunca parará de sorprendernos.
Desde que la conocimos supimos que iba a ser un reto profesional, lo que no intuíamos era que el hecho que formarse parte de nuestro Aula iba a ser también un gran reto y crecimiento personal.
Uno de los primeros y principales objetivos que nos marcamos era poder comunicarnos con ella. Que nos expresara cómo se sentía, sus necesidades, sus preferencias... y confirmar que también ella nos comprendía siempre ha sido pilar básico de nuestra intervención. 
En estos tres cursos han sido muchos los progresos en la comunicación con Diana Marcela. A través de gestos es capaz de decirnos:  "Bien" "Si"-"No" "Tengo caca"
Además hace elecciones con imágenes y utiliza pulsadores con varios mensajes orales como ya os enseñaremos.
A pesar de estos avances al principio de curso hemos visto una gran carencia: "Si no estamos mirando a Diana Marcela, ¿cómo sabemos que nos está comunica…

Llueven ideas

Imagen
Hace un par de semanas el Claustro de nuestro colegio (CEIP Zurbarán, Coria) se reunió para hacer una puesta en común de los logros y dificultades que tuvimos en el desarrollo de nuestro Proyecto de Innovación en la convocatoria anterior, concretar cuáles eran los objetivos prioritarios de este curso y las líneas de actuación a seguir.
En esa reflexión se propuso establecer un plan de trabajo más abierto, donde tuvieran cabida las ideas de todos y cada uno de los participantes. Para ello se estableció como fecha de entrega hoy día 3 de diciembre, aunque desde muy pronto nos llovió un chaparrón de ideas.
No os podéis imaginar la creatividad, originalidad y funcionalidad que derrochan esas propuestas, pero muy pronto os las contaremos.

Las Historias de Luna

Imagen
Dentro de los recursos que utilizamos diariamente en el aula uno de los más recurrentes es el de las HISTORIAS SOCIALES.
Las historias sociales son muy versátiles, tanto que podemos crear en el momento para un@ determinad@ alumn@ y situación. Nos sirven para proporcionar información sobre algo que va a ocurrir y de esta manera pueda anticipar cómo se espera que sea su conducta. 
Una experta en el uso de este recurso es nuestra alumna Luna. Es algo que utilizamos con ella cuando se van a producir situaciones novedosas o ante situaciones diarias que reconozcamos como problemáticas. Con ellas recordamos las "normas" del aula y concretamos pautas de comportamiento concretas que señalamos como positivos ofreciendo de esta manera un modelo de actuación adecuado.
Aquí os dejamos un ejemplo de "Las Historias de Luna" relacionado con el tiempo de recreo.


Esas clases de Educación Física que son algo más

Imagen
Como parte de la organización de tiempos, objetivos y actividades con cada uno de l@s niñ@s del Aula programamos algunas horas semanales con sus grupos de referencia en las que puedan compatir con el resto de alumn@s del colegio algo más que espacios y favorezcamos de esta manera el conocimiento mutuo y el gusto y respeto por la diversidad humana.
Pues bien, uno de los momentos más esperados siempre han sido las clases de Educación Física con Manolo. Unas clases donde todos colaboran por un objetivo común, se reparten tareas, todos se esfuerzan y aportan al equipo, cada pieza cuenta.
No hay mejor ejemplo de INCLUSIÓN (y con letras mayúsculas).



¿Bocinas?

Imagen
Algo andan tramando las maestras del aula que no hacen más que probar bocinas.
"Ésta suena poco"  "Es muy complicado hacerla sonar"  "Demasiado estridente" 
Habrá que esperar a ver el uso que le dan. Mientras tanto os dejamos con una pequeña selección de las muestas a ver si sois capaces de adivinar qué quieren hacer con las bocinas.




Bajo la mirada de otro

Imagen
Iniciamos el trabajo en la estimulación sensorial de Óscar y Diana Marcela, los dos benjamines del Aula, fomentando el reconocimiento de su cuerpo. En esta ocasión hemos hecho una sesión compartida en la que debían señalar distintas partes del cuerpo tanto en sí mism@ como en el/la compañer@. Sin duda un momento muy especial, donde además de reforzar la atención conjunta, la comprensión y el vocabulario, hemos aprendido a sentir-nos y reconocer-nos bajo la mirada de otro.


No te asustes

Imagen
Despedimos la semana con una imagen del photocall de Halloween. Eso sí... No te asustes, !¡sólo somos niños!¡